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DECANO: Ing. Rubén Fernando Ciccarelli VICEDECANO: Ing. Antonio Muiños SECRETARIOS DIRECTORES DE DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS: DIRECTORES ADMINISTRATIVOS: |
En Rosario, la Facultad Regional de la Universidad Tecnológica Nacional tiene sus orígenes en 1953 sobre la base de la Escuela Fábrica N 40 (hoy E.E.T. N 468) y del Ciclo Técnico (que funcionaba en el actual Colegio Nacional N 2), dependientes ambos de la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional. El primer Secretario Técnico fue el Ing. Giordano Marchiori, quien conformó las primeras cátedras e inscribió los primeros alumnos en las carreras de: Ingeniería Mecánica, Ingeniería en Construcciones e Ingeniería Electromecánica.
La clase inaugural se dió en el salón de Actos de la Facultad de Ciencias Exactas e Ingeniería de la Universidad Nacional del Litoral (hoy Universidad Nacional de Rosario) con la presencia del Rector Cecilio Conditti. Funcionó hasta 1955 en las instalaciones de la Escuela Industrial Superior de la Nación Gral. José de San Martín (actual Instituto Politécnico Superior) y luego, se trasladó al Colegio Nacional N 1.
Ingresaban solamente a esta Institución quienes trabajaban en la especialidad elegida y tenían prioridad los alumnos egresados de los ciclos técnicos de la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional. La primera promoción es del año 1958, siendo el primer egresado el Ing. Mecánico Regino Miralles.
El actual edificio se comenzó a construir en el año 1965 en la gestión del primer Decano electo, el Ing. Eduardo Arbones.
En el año 1969 se inauguró el anexo y al año siguiente la planta baja y el primer piso del edificio central, habiéndose llegado en la actualidad a un nivel de cuatro pisos y el ala sur del quinto.
Universidad Tecnológica Nacional
Antecedentes históricos
El origen de la Universidad Tecnológica Nacional se encuentra relacionado con la situación política y social que vivía nuestro país en la década del 40. En el terreno económico, la acumulación de divisas como consecuencia del intercambio realizado en la guerra mundial y la necesidad de una planificación de las actividades productivas orientadas a la consolidación y expansión de la industria nacional, hizo necesario formar recursos humanos orientados a la nueva realidad argentina. Ese desarrollo industrial del país provocó un aumento de la demanda de personal técnico especializado.
En ese marco, se organiza la Comisión de Aprendizaje y Orientación Profesional, que funda las llamadas Escuelas-Fábricas y en el año 1948 se crea la Universidad Obrera Nacional que tenía por finalidad la formación de Ingenieros de Fábrica. Esta Casa de Estudios, que dependía de la citada Comisión, tiene su origen en la ley 13.229 y recién en el año 1959 fue sancionada la ley 14.855 por la cual se le otorga autarquía y pasa a denominarse Universidad Tecnológica Nacional. Así, en sus estatutos, se define como "una institución de estudios superiores con la misión específica de crear, preservar y transmitir la técnica y la cultura en el campo tecnológico".
La U.T.N. es de esta forma la novena universidad nacional creada, precedida por la de Córdoba, Buenos Aires, La Plata, Tucumán, Litoral, Cuyo, Nordeste y Sur.
Objetivos de la U.T.N.
Desde su concepción se halla orientada a aportar a las necesidades del país y destinada al desarrollo pleno de las fuerzas productivas. Los fines de esta Casa de Estudios son los siguientes:
Perfil del Ingeniero Tecnológico
El Ingeniero Tecnológico se forma en el desarrollo de cuatro aptitudes fundamentales: creatividad, capacidad de evaluación, comunicación pluridisciplinaria y responsabilidad social. Estas capacidades le servirán para desempeñarse tanto en oficinas en donde se proyecta la producción, en establecimientos fabriles que la realizan en serie industrial, en laboratorios en los que se la ensaya, como así también en las áreas de servicio, de apoyo productivo, educativo y comercial.
Se concluye, por lo tanto, que el Ingeniero Tecnológico además de satisfacer las necesidades de la industria dentro del ámbito de su región, facilita y desarrolla investigaciones, estudios y experiencias que signifiquen el avance tecnológico de la misma. Al mismo tiempo la Universidad Tecnológica Nacional forma un profesional íntegro, cultural y humanísticamente, capaz de desenvolverse en un plano de máximo nivel dentro de la industria y la sociedad.
La Universidad Tecnológica Nacional tiene el privilegio sobre las restantes Universidades Argentinas de contar con treinta sedes distribuidas en todo el país.
La UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL fue creada el 14 de octubre de 1959 por medio de la Ley 14.855, integrando desde ese entonces el sistema universitario nacional.
La UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL surge así como Universidad Nacional con la función específica de crear, preservar y transmitir la técnica y la cultura universal en el campo de la tecnología, siendo la única Universidad Nacional del país cuya estructura académica tiene a las ingenierías como objetivo central.
Desarrollo institucional
La institución venía actuando desde el año 1953 con la estructura académica de Universidad, existiendo ya en ese entonces las Facultades Regionales de Buenos Aires, Córdoba, Mendoza, Rosario y Santa Fe, a las que se sumaron -en 1954- las Facultades Regionales de Bahía Blanca, La Plata, Tucumán y luego Avellaneda.
Esta actividad fue posible a partir de 1952, ya que el Decreto 3014/52 había aprobado su Reglamento de organización y funcionamiento con carácter de Universidad.
Luego de su creación, las características organizativas y académicas continuaron atrayendo a un número cada vez más elevado de alumnos, lo que llevó a la creación de nuevas Facultades Regionales. El 31 de agosto de 1962, la Asamblea Universitaria aprobó el Primer Estatuto de U.T.N., que al momento contaba con once (11) Facultades Regionales. A inicios de 1984, Argentina retoma definitivamente el camino de la democracia institucional. En el mes de junio de ese año, el Congreso de la Nación aprueba la Ley 23.068, destinada a normalizar las Universidades Nacionales, seriamente afectadas por las medidas tomadas en todos los campos por el ex gobierno de facto.
La referida ley permitió iniciar los trabajos destinados a devolver a la U.T.N. toda la fuerza creadora que necesitaba para reasumir su papel en la reconstrucción de la educación universitaria. En diciembre de 1986, U.T.N. elige nuevamente sus propias autoridades a través de la Asamblea Universitaria, resultando electo Rector el Ing. Juan Carlos Recalcatti, quien fue reelecto en 1989. En 1993 la UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL renueva sus autoridades y la Asamblea Universitaria convocada al efecto en diciembre del mismo año elige como Rector al Ing. Héctor Carlos Brotto. Cuenta actualmente con 19 Facultades Regionales y 10 Unidades Académicas, distribuidas en todas las regiones de la República Argentina. Desde su creación -Ley 14.855 del año 1959- han egresado más de 30.000 profesionales de sus carreras de ingeniería.
Precedentes educativos
A través de la Ley 13.229, sancionada el 19 de agosto de 1948, se implanta para los trabajadores del ciclo de aprendizaje y capacitación de las escuelas dependientes de la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional, el segundo nivel orientado a la especialización técnica.
En el Capítulo II, art. 9 de dicha Ley, se establece la creación de la Universidad Obrera Nacional como institución superior de enseñanza técnica, dependiente de la citada Comisión, con el objeto de formar integralmente profesionales de origen laboral, destinados a satisfacer las necesidades de la industria argentina. Al egresado se le otorgaba el título de Ingeniero de Fábrica en las especialidades correspondientes. Para el ingreso a la Universidad se estableció que los alumnos, en todos los casos, debían desarrollar simultáneamente una actividad afín con la carrera que cursaran. Durante casi una década se produjo un rápido desarrollo a lo largo del país de esta modalidad educativa, que acompañaba la expansión industrial argentina de aquellas épocas. Este proceso requería un nivel cada vez más profundo en la formación de los egresados, lo que se tradujo en importantes cambios académicos y organizativos. Estos fueron reconocidos oficialmente a partir de 1952 por el Decreto 3014/52, que aprobó un nuevo Reglamento de organización y funcionamiento con carácter de Universidad, alcanzando el estatus definitivo de Universidad Nacional por la Ley 14.855 (Ley de Autonomía) del 14 de octubre de 1959.
La Universidad Tecnológica Hoy
La U.T.N. viene participando activamente en el desarrollo de la Argentina, a través de su íntima vinculación con el sistema productivo. La Universidad Tecnológica Nacional presenta dos características que la distinguen del resto del sistema universitario nacional. UTN es la única Universidad del país cuya estructura académica tiene a las ingenierías como objetivo prioritario.
Es importante destacar que desde la creación de la UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL -Ley 14.855 del año 1959- han egresado más de 30.000 profesionales de sus 15 carreras de grado.
La U.T.N. tiene carácter federal, por abarcar todas las regiones de la Argentina. Sus 19 Facultades Regionales y 10 Unidades Académicas se ubican en la región Noreste (provincias de Chaco, Entre Ríos y Santa Fe), Noroeste (provincias de La Rioja y Tucumán), Centro (Capital Federal y provincias de Buenos Aires, Córdoba y Mendoza) y Sur (provincias de Chubut, Neuquén, Santa Cruz y Tierra del Fuego). Esto se traduce en una permanente e íntima vinculación con los sistemas productivos regionales y un fecundo intercambio académico a nivel nacional.
Por otra parte, su extensión geográfica se traduce en una capacidad de absorción de alumnado -70.000 cursantes- que equivale a más del 50 % de todos los estudiantes de Ingeniería del país.
Se informa a la comunidad universitaria de la Facultad Regional Rosario de la U.T.N. el número de las Resoluciones a través de las cuales la CO.N.E.A.U. ha acreditado las Carreras de Grado de nuestra institución. Además, al pie de las mismas, incorporamos los enlaces para que puedan ser consultadas por los interesados:
Ingeniería Civil – Resolución Nro. 058-10
https://www.coneau.edu.ar/archivos/resoluciones/Res058-10E80449503.pdf
Ingeniería Eléctrica – Resolución Nro. 057-10
https://www.coneau.edu.ar/archivos/resoluciones/Res057-10E80449603.pdf
Ingeniería Mecánica – Resolución Nro. 056-10
https://www.coneau.edu.ar/archivos/resoluciones/Res056-10E80449703.pdf
Ingeniería Química – Resolución Nro. 055-10
https://www.coneau.edu.ar/archivos/resoluciones/Res055-10E80449703.pdf
Cabe destacar que, como las Resoluciones lo expresan, nuestra Casa de Estudios ha alcanzado el objetivo en lo referido a la acreditación de las Carreras de Ingeniería. Este éxito no es casual, sino que es el resultado de la participación y el compromiso de toda la comunidad universitaria de la Facultad Regional Rosario.
Ante cualquier dificultad en el acceso por medio de estos enlaces, la información puede consultarse ingresando a www.coneau.edu.ar y eligiendo la opción Carreras de Grado.
Documentación de Trabajo
Documento Nº 1
Hacia la acreditación de las Carreras de Ingeniería
Resolución 1.232 del Ministerio de Educación de la República Argentina.
Descargas:
Documento de Microsoft Word (140 kB).
Archivo comprimido con WinZip (35 kB).
Hacia la acreditación de las Carreras de Ingeniería.
Encuestas:
Hacia la acreditación de las Carreras de Ingeniería.
Fichas:
Download: Ficha actividad curricular (236k). Archivo Comprimido con Winzip (149k)
Download: Ficha docente (168k). Archivo Comprimido con Winzip (109k)
Programa de Mejoras
EJE I. PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA GESTIÓN CURRICULAR
Programa Institucional A-121: "Optimización de la implementación de los diseños curriculares".
Objetivo general
Mejorar las condiciones de la planta docente y la distribución porcentual de los cargos de dedicación simple, semiexclusiva y exclusiva, para garantizar funciones integrales de docencia, investigación, vinculación y gestión.
Programa B-132 (B): "Incremento de la dedicación horaria de docentes en el Departamento de Ciencias Básicas".
Objetivo general
Incrementar la dedicación horaria de docentes mediante la incorporación de dedicaciones semiexclusivas y exclusivas, a fin de integrar a la función docencia las de investigación, extensión y gestión en el Departamento de Ciencias Básicas.
Programa B-132.1 (C): "Regularización de la planta docente".
Objetivo general
Regularizar la actual planta docente en un 70 % al cabo del trienio 2004-2006.
Programa B-132.2 (C): "Incremento de las dedicaciones exclusivas y semiexclusivas en la planta docente del Departamento de Ingeniería Civil".
Objetivo general
Aumentar la cantidad de dedicaciones exclusivas o semiexclusivas actuales para cubrir áreas de conocimiento que contemplen actividades de investigación, extensión y docencia, en la medida que los esfuerzos que realice la Unidad Académica sean contenidos por los respectivos refuerzos presupuestarios de la Universidad y producido propio.
Programa B-132.1 (E): "Regularización de la planta docente".
Objetivo general
Regularizar la planta docente en un 70 % al cabo del trienio 2004-2006.
Programa B-132.2 (E): "Incremento de las dedicaciones exclusivas y semiexclusivas en la planta docente del Departamento de Ingeniería Eléctrica".
Objetivo general
Aumentar la cantidad de dedicaciones exclusivas o semiexclusivas actuales para cubrir áreas de conocimiento que contemplen dimensiones de investigación, extensión, gestión y docencia, en la medida que los esfuerzos que realice la Unidad Académica sean contenidos por los respectivos refuerzos presupuestarios de la Universidad y producido propio.
Objetivo general
Incrementar el contacto docente-alumno en los dos primeros niveles.
Programa B-132 (B): "Optimización de la implementación de las actividades curriculares en los dos primeros niveles de las carreras".
Objetivo general
Asegurar una articulación efectiva entre las asignaturas de los diseños curriculares de carrera, promoviendo la integración, el trabajo por áreas y la articulación teoría-práctica en los dos primeros niveles.
Programa B-132 (M): "Incremento de la dedicación horaria de docentes para la Carrera de Ingeniería Mecánica".
Objetivo general
Incrementar la dedicación horaria de docentes mediante la incorporación de dedicaciones semiexclusivas y exclusivas, a fin de integrar a la función docencia las de investigación, extensión y gestión para la carrera Ingeniería Mecánica.
Programa B-132 (Q): "Optimización de las condiciones de desempeño de la planta docente de la FRRo".
Objetivo general
Producir las modificaciones necesarias en la conformación de la planta docente con el objetivo de conformar estructuras orgánicas adecuadas, a fin de mejorar las actividades de docencia, investigación y vinculación y posibilitar la formación de recursos de recambio de la oferta académica.
Objetivo general
Mejorar la eficacia académica en los cursos de primer nivel de las carreras de grado, reforzando las acciones tendientes a asegurar que todos los alumnos aspirantes posean los prerrequisitos de conocimientos y competencias necesarios. Se pretende organizar la incorporación de los estudiantes del primer año de las carreras de grado y mejorar el índice de retención y el nivel académico de los estudiantes.
Objetivo general
Eficientizar la gestión académica mediante la informatización y la implementación de medios alternativos para la resolución de las actividades.
Objetivo general
Ofrecer instancias y acciones institucionales que favorezcan la permanencia de los alumnos en la institución.
Programa B-251 (Q): "Seguimiento y orientación de alumnos".
Objetivo general
Mejorar el rendimiento de los alumnos a través de acciones de orientación y seguimiento académico. Ofrecer instancias y acciones institucionales que favorezcan la permanencia de los alumnos en la institución.
Objetivo general
Promover y mejorar el proceso de capacitación del cuerpo docente de cada carrera, para maximizar la calidad y la excelencia del proceso de transferencia académica.
Programa B-131 (B): "Capacitación de los recursos humanos de la Planta Docente".
Objetivo general
Promover la capacitación del cuerpo docente del Departamento de Ciencias Básicas para maximizar la calidad y la excelencia del proceso de transferencia académica.
Programa B-131 (C): "Capacitación de los recursos humanos de la Planta Docente".
Objetivo general
Capacitar al cuerpo docente de la carrera Ingeniería Civil para mejorar su desempeño en el proceso educativo y la actualización de conocimientos.
Programa B-131.1 (E): "Capacitación de los recursos humanos de la Planta Docente".
Objetivo general
Optimizar el proceso de capacitación del cuerpo docente de la carrera Ingeniería Eléctrica para maximizar la calidad y la excelencia del proceso de transferencia académica.
Programa B-131.2 (E): "Implementación de ayudantías estudiantiles".
Objetivo general
Promover una mayor participación de ayudantes estudiantes en las ciencias y tecnologías básicas a través de adscripciones a cátedras.
Programa B-131 (M): "Capacitación de los recursos humanos de la Planta Docente".
Objetivo general
Capacitar al cuerpo docente de la carrera Ingeniería Mecánica para mejorar su desempeño en el proceso educativo y la actualización de conocimientos.
Programa B-131 (Q): "Capacitación de los Recursos Humanos de la Planta Docente".
Objetivo general
Impulsar un programa para mejorar la proporción de docentes con formación de posgrado en campos específicos de la carrera de Ingeniería Química.
Objetivo general
Implementar mecanismos de organización para que la Facultad Regional Rosario pueda ser administrada con mayor eficacia y eficiencia, con criterios innovadores, abiertos y flexibles.
Incrementar el sentido de pertenencia del personal de la Facultad Regional Rosario, incentivándolos a realizar acciones que propendan a la mejora continua, la calidad de servicio y el trabajo en equipo.
Objetivo general
Impulsar actividades formales de investigación y desarrollo en las carreras de grado, fortaleciendo las relaciones con el área académica y potenciando la actividad conjunta entre los Departamentos Académicos, la Dirección del Área de Posgrado y Educación Continua y la SeCyT.
Objetivo general
Implementar dentro del Programa Institucional el fortalecimiento de la función investigación y desarrollo, en todos sus ámbitos, incentivando las actividades de vinculación tecnológica productoras de desarrollo, servicios transferibles y contratos que generen recursos genuinos para el sector, sin competir con las actividades de nuestros propios egresados.
Programa B-212 (B): "Fortalecimiento de la función investigación y desarrollo en el Departamento de Ciencias Básicas".
Programa B-212 (C): "Implementación de investigación y desarrollo tecnológico en la Carrera Ingeniería Civil".
Objetivo general
Lograr el inicio y consolidación del trabajo de grupos de investigación en áreas donde se han detectado potencialidades, desarrollando líneas prioritarias para cada una de las orientaciones de la carrera Ingeniería Civil.
Fortalecer, desarrollar y formalizar potenciales trabajos existentes en el Departamento. Articular con la SeCyT los esfuerzos necesarios a fin de establecer una estructura formal de investigación en el Departamento, acorde a metas comunes tales como el incremento de la cantidad de docentes categorizados, la participación de alumnos como becarios investigadores y la asesoría de investigadores formados de otros Departamentos.
Programa B-212 (E): "Fortalecimiento de la función investigación y desarrollo en el Departamento de Ingeniería Eléctrica".
Objetivo general
Lograr el inicio y consolidación del trabajo de grupos de investigación en áreas donde se han detectado potencialidades, desarrollando líneas prioritarias para cada una de las orientaciones de la carrera Ingeniería Eléctrica.
Fortalecer, desarrollar y formalizar el trabajo de investigación en las líneas existentes en el Departamento. Articular con la SeCyT los esfuerzos necesarios a fin de establecer una estructura formal de investigación en el Departamento, trabajando en intereses comunes tales como el incremento de la cantidad de docentes categorizados, la participación de alumnos como becarios investigadores, la asesoría de investigadores formados de otros Departamentos y la obtención de dedicaciones docentes destinadas a la función investigación.
Programa B-212 (M): "Implementar investigación y desarrollo tecnológico en la Carrera Ingeniería Mecánica".
Objetivo general
Implementar un programa para desarrollar actividades de investigación en temas pertinentes a la carrera Ingeniería Mecánica.
Objetivo general
Generar el contexto adecuado para garantizar la permanencia del graduado dentro de la comunidad universitaria, con el objetivo de promover su formación continua e incorporar el resultado de su actividad profesional a nuestra vida institucional. Lograr una visión prospectiva de las posibilidades que ofrece el mercado laboral respecto del perfil profesional y la capacidad científico-técnica de los graduados de todas las carreras de Ingeniería de la FRRo.
Objetivo general
Potenciar el Programa Institucional vigente de Vinculación Tecnológica (VT) y Servicios a Terceros.
Programa B-271 (E): "Fortalecimiento de la vinculación tecnológica en el Departamento de Ingeniería Eléctrica".
Objetivo general
Consolidar el trabajo de grupos de vinculación en áreas donde se han detectado potencialidades, desarrollando una estructura orgánica que, bajo una dirección, involucre a las asignaturas de las dos orientaciones.
Objetivo general
Generar un plan de adquisición de equipamiento, en función de las necesidades de los distintos estamentos y áreas funcionales de la FRRo.
Objetivo general
Mantener y optimizar el funcionamiento de la Red Académica de la Facultad Regional Rosario. Potenciar el Área Redes y Centro de Comunicaciones destinado a profundizar el desarrollo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en su vinculación con la gestión, la educación y la investigación. Adecuar el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) a la forma en la cual el conocimiento es desarrollado, adquirido y transmitido, no solo dando soporte a los contenidos de los cursos, sino también a los métodos de enseñanza, a la vez que permitir ampliar y facilitar el acceso a la educación superior por parte de toda la población, con independencia del tiempo y del espacio.
Objetivo general
Ampliar el espacio físico de la Biblioteca con un equipamiento acorde, incrementando su acervo bibliográfico a fin de generar un ámbito adecuado para lograr un mejoramiento integral en los servicios de apoyo a la enseñanza.
Programa B-163 (E): "Desarrollo de la Biblioteca y el Área de Recursos Multimediales".
Programa B-163 (M): "Desarrollo de la Biblioteca y el Área de Recursos Multimediales".
Programa B-163 (Q): "Desarrollo de la Biblioteca y el Área de Recursos Multimediales".
Objetivo general
Incrementar, mejorar y actualizar el material bibliográfico existente, así como también el número y la calidad de los accesos a Laboratorios Virtuales y Sistemas Virtuales de Enseñanza. Mejorar su registro, administración y difusión, al igual que la asistencia para su búsqueda.